Developing an online distance training programme for Primary EFL teachers in Greece: Entering a brave new world
[Η ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού προγράμματος εξ’αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς Αγγλικής στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση]
Evdokia KARAVAS 



The purpose of this paper is to present and discuss the rationale, pedagogic and instructional design principles underlying the development of a distance online training course for primary EFL school teachers in Greece. The need for the development of a blended learning training programme for primary EFL teachers with an online distance education course at its heart arose with the introduction of English in the first and second grade of all-day primary schools in Greece in 2010 and was based on an investigation of teachers’ profile carried out in the first year of project implementation. The paper will discuss the pedagogical as well as the instructional design principles for multimedia learning that have informed the development of the –e-course and how the materials can (have been) be adapted for use in face to face seminars, providing thus an example of a pedagogically informed and coherent distance e-training programme for primary EFL teachers which can be adapted for use in blended learning environments.



Το άρθρο εστιάζει στις παιδαγωγικές και σχεδιαστικές αρχές που διέπουν την ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού προγράμματος εξ’ αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς ΠΕΑΠ (Πρόγραμμα Εκμάθησης Αγγλικής στη Πρώιμη Παιδική Ηλικία). Το εξ’ αποστάσεως ηλεκτρονικό πρόγραμμα επιμόρφωσης (e-course for Primary EFL teachers) αναπτύχθηκε για να διευκολύνει την εισαγωγή της Αγγλικής στη Α΄ και Β΄ τάξη ολοήμερων δημόσιων δημοτικών σχολείων επιμορφώνοντας τους εκπαιδευτικούς σε βασικές θεωρητικές αρχές και πρακτικές κατάλληλες για τη διδασκαλία ξένης γλώσσας σε νεαρές ηλικίες. Δεδομένου ότι τα προγράμματα ηλεκτρονικής μάθησης συνήθως στερούνται παιδαγωγικό υπόβαθρο, συστηματικές προσπάθειες έγιναν προκειμένου να δημιουργηθεί ένα καλά δομημένο εξ’ αποστάσεως ηλεκτρονικό πρόγραμμα επιμόρφωσης που να διέπεται από ξεκάθαρες παιδαγωγικές αρχές, και που να λαμβάνει υπόψη προδιαγραφές για πολυμεσική ηλεκτρονική μάθηση. Το άρθρο αυτό παρουσιάζει πως οι παραπάνω παιδαγωγικές αρχές και προδιαγραφές για πολυμεσική ηλεκτρονική μάθηση εφαρμόστηκαν στην ανάπτυξη του ηλεκτρονικού προγράμματος επιμόρφωσης ΠΕΑΠ και πως το υλικό του ηλεκτρονικού προγράμματος μπορεί να προσαρμοστεί για τις ανάγκες ενός προγράμματος συνδυαστικής μάθησης.


Key words: teacher education and training, online training, e-learning, instructional design


You can download the full paper in pdf format here